PLANETA-BUDUSHEGO ru
» » Конспекты занятий с помощью схем

Конспекты занятий с помощью схем

Раздел : Медицина

Мы составили с вами … предложение. Какое сейчас время года? Зима - Давайте подойдем к мольберту. Какую прекрасную картинку нарисовал художник, а писатель увидел и написал рассказ. Давайте, подружим слова из рассказа: Какое предложение можно составить из этих слов? Петя скатал огромный ком. Посмотрите на свои схемы и составьте предложение о стрекозе о лисе, о сове, о слоне.

Стрекоза летала по лесу. Стрекоза села на подсолнух. Ребята, послушайте рассказ и приготовьтесь ответить на вопросы. Стрекоза Соня с сумкой летала по лесу.


Конспекты занятий в детском саду

Ребята, расскажите Пушку, какая снежинка? Снежинка легкая, воздушная, резная, ажурная, белая, красивая. А что снежинки умеют делать? Снежинки умеют летать, кружиться, падать, таять. А когда много снега падает с неба, как это называется?

Сколько снега намело — не пройти! Давайте с вами представим, что мы в валенках идем по глубокому снегу. Возьмите с собой Пушка, мы покажем ему, что ничего страшного в сугробах нет. А теперь отряхните снег с пальто, валенок, шапки. С Пушка стряхнем тоже.



Конспекты занятий с помощью схем видеоролик




Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубке, то в комнате они растают. И снег бывает только зимой. Ребятки, кто хочет рассказать Пушку о зиме, какая она?



занятий помощью схем с конспекты


В этом нам поможет наша помощница — таблица. Спасибо, ребятки, я не боюсь снега и зимы. Буду каждый день ходить гулять на улицу.



схем конспекты помощью занятий с


Расскажите еще раз про зиму, я хочу запомнить и рассказать своим друзьям, какая хорошая зима. Ребята, наш Пушок такой маленький, ему надо к снегу привыкнуть, давайте возьмем его сегодня с собой на прогулку. Ход занятия Дети входят в группу. Сегодня мы с вами поговорим об осени.

Звучит магнитофонная запись — плач зайки. Появляется игрушка-зайчик с морковкой. Дальше педагог будет говорить и за зайчика Степашку. Здравствуй, Степашка, очень рады тебя видеть у нас в гостях. Зайку мы не боимся, и он нас тоже не боится. Ребятки гладят зайку рукой. А почему ты плачешь?



помощью с конспекты схем занятий


Я вас не боюсь, вы хорошие, добрые, животных не обижаете. В процессе чтения расставляются смысловые акценты, выделяются смысловые отрывки, выстраивается графический план рассказа из схем. Коллективное составление алгоритма рассказа. В своих ответах дети опираются на схемы. Пересказ рассказа с изменением лица. Развитие связной речи, творческого воображения.

Принимают участие все дети. Рассказы записываются на магнитофон. Положительная дифференцированная оценка рассказов детей. Но чью работу хочется отметить особенно? Дети дают аргументированные ответы. Закрепление изученного материала вне занятия: Упражнять детей в выстраивании графической мнемодорож-ки - плана рассказа. Повторить рассказ с опорой на графический план выборочно. Приложение Как медведь сам себя напугал Вошел в темный лес медведь - хрустнула под тяжелой лапой валежина.

Испугалась белка на елке - выронила из лапок шишку. Упала шишка - угодила зайцу в лоб. Сорвался заяц с лежки - помчался, в гущину. На тетеревиный выводок наскочил - переполошил всех до смерти. Сойку из-под кустов выпугнул. Сороке на глаза попался - та крик подняла на весь лес. У лосей уши чуткие, слышат: Не иначе - охотников видит. Пошли лоси по лесу кусты ломать!


Использование схем на занятиях по обучению детей рассказыванию в старших группах

Журавлей на болоте вспугнули - те закурлыкали. Кроншнепы закружили, засвистели уныло. Остановился медведь, насторожил уши.


Ссылки

Дата : 2000
Совместимость: Win Vista, 8.1,10,
Локализация: RU EN
Размер файла: 797.63 Kb




Комментарии

Имя:


E-mail:




  • © 2009-2017
    planeta-budushego.ru
    Написать нам | RSS записи | Sitemap