PLANETA-BUDUSHEGO ru
» » Конспект занятий во второй младшей группе с картинками

Конспект занятий во второй младшей группе с картинками

Раздел : Медицина

Совместная исследовательская деятельность развивает наблюдательность и познавательные способности детей младшего дошкольного возраста Виды занятий по опытно-экспериментальной деятельности Проведение практических исследований с воспитанниками первой младшей группе осуществляется на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, на прогулках, на занятиях в кружке дополнительного образования во второй половине дня под постоянным контролем педагога.

Элементы опытно-экспериментальной деятельности включаются в структуру занятий по музыке, развитию речи, физкультуре, художественной деятельности.

Элементы экспериментирования могут присутствовать в различных формах образовательной деятельности Занятия по опытно-экспериментальной деятельности бывают двух видов — игровые и собственно опыты и эксперименты. Далее ребята следуют указаниям волшебного персонажа или помогают решить задачи. Экспериментирование является практической частью игрового занятия и связано по тематике с сюжетом вымышленной ситуации.

Эксперимент с рисовой крупой проводится на занятии игровой формы Занятия НОД непосредственно образовательной деятельности могут содержать игры с природными материалами, простыми веществами, тканью.

Для детей младшего дошкольного возраста актуальны игры на сенсорное восприятие объектов: Упражнения и экспериментирование с мелкими предметами пуговицами, бусинами, орешками и др. Игры с объектами исследования направлены на расширение представлений об их свойствах В качестве одной из структурных форм на занятиях по опытно-экспериментальной деятельности проводятся дидактические игры.

Они способствуют развитию мыслительных способностей детей воспитанники учатся сравнивать, обобщать, анализировать, использовать чувственный опыт и образы памяти и направлены на расширение представлений о свойствах исследуемых объектов. Дидактические игры способствуют сенсорному развитию и совершенствуют мелкую моторику рук детей Собственно опыты и эксперименты с детьми полутора-трёх лет должны проводиться после предварительной работы по заданной тематике.

Воспитатель читает на досуге сказки и стихотворения, проводит подвижные игры, даёт задания для рисования или лепки таким образом, чтобы тема последующего эксперимента понемногу раскрывалась для ребят, появлялся бы интерес к ней.

Например, перед проведением опытов со снегом воспитатель во время прогулок обращает внимание детей на то, что снег бывает разным мокрым, крупинчатым , на досуге читает стихотворения про зиму, проводит занятия по лепке снеговиков из пластилина и рисованию снежинок в нестандартной технике с восковыми карандашами и акварелью. Интереснее изучать опытным путём объекты, с которыми ты уже в некоторой степени знаком Организация опытно-экспериментальной деятельности осуществляется в рамках личностного подхода в обучении и воспитании.

Реализация этого подхода возможна во время занятия НОД, когда детям даются задания различного уровня сложности для проведения опыта.

Важно, чтобы в конце занятия у каждого ребёнка было хорошее настроение.



во конспект группе картинками второй младшей занятий с


Если кто-то из ребят хочет попробовать выполнить задание другой группы повышенной сложности , эта возможность должна быть предоставлена ему. Дифференциация заданий происходит по уровню самостоятельности в выполнении действий воспитанниками.


Конспект занятия во второй младшей группе “Чистота - залог здоровья”

Одним ребятам достаточно предварительно показать план действий, с другими воспитанниками в младшей группе осуществляется совместная деятельность: Наглядность Это целый блок продуктивных приёмов, опирающихся на ведущий в младшем дошкольном возрасте тип восприятия — наглядно-образный. Иными словами, слова должны подкрепляться картинками, пазлами, плакатами и пр. Слово и изображение неразрывны. Наблюдение Важность этого приёма для адекватного восприятия учебного материала переоценить нельзя.



Конспект занятий во второй младшей группе с картинками видео




Более того, уже во второй младшей группе открытое занятие, например, по ознакомлению с окружающей средой можно проводить на основании установленных в процессе наблюдения фактов, подключая малышей к экспериментальной деятельности. Во второй младшей группе, как и в первой, опыты проводятся только краткосрочные, так как ждать результатов эксперимента пусть даже 2—3 дня, у детей не хватит ни терпения, ни интереса. Во второй младшей группе дети могут проводит краткосрочные наблюдения и с помощью педагога делать выводы относительно увиденного Демонстрация Используя эту группу приёмов, перед воспитателем открывается довольно обширный список.

К ним можно отнести игрушки, предметы быта. Например, веник или метла для уборки территории. Дети до 7 лет копируют взрослых абсолютно во всём. Воспользоваться этим можно с помощью приёма демонстрации своими силами: Демонстрация картинок — обязательный атрибут любого занятия в ДОУ Видео: Малышарики о длинном и коротком https: Стихотворения и загадки Если говорить об этапах занятия с использованием этих словесных приёмов, то это будет: Учитывая возраст детей, для одного урока будет достаточно 1—2 стихов и 2—3 загадок.

Такие рамки устанавливаются ещё и из-за того, что на занятие во второй младшей группе выделяется всего 15—20 минут.

Хороший способ сэкономить время — предложить загадки, в которых ответ добавляется по рифме. Домик выстроен в лесу.



занятий во с конспект второй младшей картинками группе


Мышку он вместил, лису, и лягушку, зайку, волка. Раз гуляли мы в лесу И увидели … лису. А в кусточке, угадай-ка, Длинноухий серый … зайка. Малыши будут более внимательно слушать загадки, если задавать их будет не воспитатель, а сказочный герой Например, подготовка открытого урока накануне празднования 23 февраля вряд ли обойдётся без стихотворений.



во конспект картинками с занятий второй младшей группе


Дед мой в армии служил. У отца — награды. Вот и я давно решил, что пойду в солдаты! Знаю, надо подрасти… Нужно стать взрослее… Но ведь я себя вести по-мужски умею!

В нашей армии страну Папа защищает. На границе он войну В дом наш не пускает. Славный дедушка, родной, Самый добрый, дорогой, Поздравляем мы тебя, Я и вся моя родня! Для экономии времени следует выбрать правильное соотношение загадок и стихов.



с младшей картинками во конспект занятий второй группе


Беседа С помощью этого приёма иллюстрируются все этапы всех занятий, в том числе и открытого. Для деток 3—4 лет удобнее вопросно-ответная форма беседы, чтобы малыши не успели заскучать во время пространных монологов товарищей. Или же расспрашивает о главном герое книжки. Для экономии времени вопросы можно задавать альтернативные — так дети будут быстрее реагировать. Героем занятия выступает игрушка или кукла, которая рассказывает о том, что с ней случилось, и просит малышей помочь найти выход.



занятий второй картинками группе во с младшей конспект


Дети соглашаются и выполняют все задания по ходу урока. Например, при рассмотрении темы о запасах на зиму делают ёжику яблоки из пластилина, которые лепят на иголки вырезанной из цветной бумаги картинки с изображением животного.

Помощь главному герою не только мотивирует ребят на работу, но и воспитывает в детях умение сопереживать Сказка по праву считается самым эффективным мотивационным приёмом, который включает ребят в работу практически моментально.


Конспект итогового занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Игрушечный магазин»

Или же прослушивание сказочных историй о ровеснике, который попадает в те или иные ситуации. В некотором городе, в некоторой квартире жил-был мальчик Андрейка. Нет, конечно, он жил не один, а с мамой и папой. У Андрейки было очень много игрушек. Мягкие медвежата и зайчата, поезд с вагончиками, хоккей, конструкторы, трансформеры, машинки… Но вот незадача: За него всегда это делала мама. Утром мама рассказала мальчику, что ночью ей совсем не спалось.

И она совершенно случайно подслушала, как разговаривали его игрушки. Они жаловались Фее Чистоты, что их любимый мальчик не хочет вечером укладывать их спать. Они даже стали думать, что он их больше не любит. А для игрушек это самое страшное — узнать, что любимый хозяин их не любит. Фея Чистоты пообещала игрушкам, что каждую ночь будет забирать с собой по одной игрушке, если Андрейка не научится их убирать. А если, наоборот, он станет выполнять свои маленькие обязательства перед игрушками, она сделает ему волшебный подарок.

У Андрейки глаза загорелись. Она же добрая Фея и делает только добрые дела. А если ты будешь убирать их, прежде чем пойдёшь спать, она, возможно, даже подарит тебе новую игрушку. Мальчик был в восторге. Он твёрдо решил, что начиная с сегодняшнего вечера, все его игрушки будут ночевать на своих местах.


Ссылки

Дата : 2012
Совместимость: Windows XP, 8, 10,
Локализация: Ру
Размер файла: 600.99 Kb




Комментарии

Имя:


E-mail:




  • © 2009-2017
    planeta-budushego.ru
    Написать нам | RSS записи | Sitemap